一、指代不同
1、专任教师：具有教师资格、专门从事教学工作的人员。
2、高校教师：在大学里针对他们所擅长的领域开课或授与学生专业训练，同时深耕于自己专精的学科，以发表论文的方式来获得职业的认可
二、要求不同
1、专任教师：要具有高等教育教师资格证书，要在统计的时段承担教学工作。
2、高校教师：要求博士（音体美专业可放宽至硕士）学历，并具有高等学校教师资格证书。
据查，小学英语面试题型有听力、口语、阅读和写作等几种。
听力：考察学生对英语语音、语调、语制的认知与辨识能力，要求学生能听懂并理解听到的内容，听力材料包括单词、句子、对话、情景等。
口语：考察学生的语音、语调、语法及应用能力，要求学生能正确发音并运用语法、单词、句子等进行表述和表达。
阅读：考察学生对英语单词、句子、篇章的理解能力，要求学生能读懂并理解文本内容。
写作：考察学生对英语单词、句子、语法的掌握及应用能力，要求学生能正确运用语言进行表述和表达。
不怎么样。我当过大概半年的实验室教师。２０１０年我去外国工作一年，回到原来的院校，没有适合我的岗位了，原来岗位被顶替了，位置非常尴尬，领导给我安排到实验室。我们是中文系，实验室好几个，我被安排到新闻采编实验室，那里已经有一个学这个的男老师，平时就带学生拍片子、剪片子，可是我是学汉语言文学的，新闻采编我一点都不会，所以也就跟着打扫一下卫生，然后自己看书准备考研。
因为实验室空闲时间特别多，两个人经常没事干，就聊聊天，他也会告诉我一些新闻采编上面的专业知识，讲一下跟新闻专业学生的交往，但是对我来说，这些我都不感兴趣。我喜欢捣鼓ＰＰＴ设计，他呢嫌弃我玩得太小儿科，哈哈。
无论如何，我们两个都没有什么成就感，特别是我的男同事，他说他已经在这里呆了两三年，看不到什么希望，明明也是名牌硕士毕业，但是感觉英雄无用武之地，特别无聊。 不像教研室，动不动搞个课题、项目、讲课比赛，特别容易出成绩，可是实验室，却好像被遗忘的角落，平常连个人影都少见。
日子虽然平淡，但是因为我可以尽情地多读书、多研究ＰＰＴ技能、为自己的考研做准备，又没有大领导的压力，过得也算惬意。可是有一天副院长注意到了我的情况，觉得我被埋没了，把我调到系部办公室给教学秘书做助手，整天调课表排监考、兼任复印、端茶倒水的差事，还把办公室旁边办公自动化实验室交给我。
用的时候我就得一个人打扫。我真心觉得这不是人干的事情，一点技术含量都没有，随便什么人都可以代替我，一个普通的学生来就可以代替我嘛好不好。这日子没法混了，所以挨了半年，我忍不住辞职了。
现在自己做PPT培训师、思维导图培训师，虽然收入不够稳定，但是自己喜欢，并且遇到了志同道合的培训师朋友一起做。 很开心。对比之下才有选择，才有干劲，与你共勉。我是思维导图和PPT培训师，敬请关注“琳琅墨视图”。
高校实验岗与教师岗区别如下：
1、职称的不同：实验编制职称为实验员、实验师、高级实验师；教学编制职称为助教、讲师、副教授、教授。
2、待遇方面的不同：教学编制要比实验编制高，实验编制的工作量（课时数）也比教学编制大。
3、考评标准的不同：虽然都是高级职称，但是实验编制要求相对低一些。而且明显教师岗好于科研岗。
大学教师结构化面试经常问到的问题就是涉及到职业理想，教育理念，专业知识三个方面。
职业理想主要涉及到你今后这三五年的规划是怎样的？你有什么样的优缺点可以胜任这个工作岗位？
在教育理念方面主要是教育教学方面的。专业知识就涉及到你所承担的工作岗位的性质。
特岗面试是指你经过一个省招聘特岗教师考试，成绩考前。然后会让你进行微课堂讲课，主要观察你的讲课是否完整，普通话是否标准，姿态是否大方！面试合格又在招聘数额之内，就可以准备体检及选岗。
综上所述都是我的经历！希望对你有用！
答：教师面试各地可能采用不同形式，涉及问题当然也是千差万别，没有最佳答案，很多地方不采用现场答题形式，而是采用模拟讲课形式。
这种形式主要考查考生对课堂教学的驾驭能力，传授知识的能力及解决问题的能力。通过模拟讲课就能淮确判断你是否是合格的教师。
招聘条件必须年龄在35岁以上，并且热爱教育事业，在公办或者民办学校指教十年左右的优秀教师，学历必须是本科以上学历，并且在相关的学科当中有所建树，甘愿做人民的辛勤园丁，并且身体健康，拥有相关的教师资格证，达到以上条件的就可以参加长春实验学校教师的招聘。
是的，随机抽一题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。
抽题室中所抽的题目为试讲的题目，不是结构化答辩的题目。题目只是课文的片段或者是某个知识点，不是全篇课文。
复习备考是以全篇课文复习。题目纸下方还有试题要求，不要紧张得漏看题目要求。面试过程1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。
2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。
3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
4.回答规定问题。
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。
8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
1、谈谈你对幼儿园教师工作的认识？ 2、你对自己怎样看待，当一名幼儿教师有信心吗?
3、当你成当为一名新的幼儿园教师，到单位去上班应该怎么做？
4、怎样才能做好幼儿教师工作？
5、你愿为一名优秀的幼儿教师而努力吗？
6、当一名幼儿园教师应加强自身哪些方面的素养提高？
7、作为一名幼儿教师，在日常保育工作中应注意处理好哪些方面的关系？（童与童、师与童、师与家长、同事、领导） 8、作为一名幼儿教师，在日常保育工作中，怎么落实好国家幼儿教育方针？（体、智、德、美诸方面全面发展，坚持保育与教育相结合的原则）
9、幼儿教师在实施《指南》保教工作中应注意把握好哪几个方面？ ①关注幼儿学习与发展的整体统一性；②尊重幼儿发展的个体差异；③了解幼儿的学习方式和特点，严禁“拔苗助长
