1、遵纪守法 ①学法、守法、用法、在社会生活中用各种规范约束自己的言行。②按时到校，不早退、不旷课；遵守课堂纪律。③遵守通行规则，通过楼梯等过道时靠右行、不争抢。
2、明礼诚信①与他人平等、友好相处、懂礼貌，不欺侮同学。②待人诚恳守信、不说谎、不作弊。
3、自尊乐群 ①能够采取恰当措施维护自己的尊严和权益。②能够自我反省，有错即改。③积极参加力所能及的劳动，学会料理个人生活，自己的事自己做。④关心集体，乐于参加集体活动。⑤善于与他人交流，善于与他人合作共同完成任务。
4、遵守公德 ①爱护文物古迹，爱护公共设施，爱护庄稼。②不在公共场所大声喧哗，主动按顺序排队。③遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救自护。
5、爱护环境 ①爱护环境卫生。②爱惜粮食，节约水电。不攀比消费，不乱花钱。③积极参加环境教育和环保活动。
考教师资格证的时候，原来是考教育学和心理学的，现在已经改革了，考综合素质和教育知识与能力，它们互相基本是可以替代的，只不过综合素质和教育知识与能力考试的范围更大一些，里面包含的内容就有教育学、心理学，另外还包含有教材教法等。
所以你考了综合素质和教育知识与能力之后就不用再考教育学，心理学了。
1.国家政策
全面推进素质教育，是教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。
2.推进新课程改革
在素质教育背景下，新课改带来的教学转变可以总结为：
(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”：
(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。
3.学校管理、课外教育活动、班主任工作素质教育的途径除了课程之外，还包括学校教育活动中的管理活动，校外、课外教育活动及班主任工作。其中，班主任工作是实施素质教育的重要途径。
(1)学校管理
应试教育到素质教育的转变，需要学校管理从应试教育向素质教育转变。
(2)课外、校外教育活动
除学校的正式课程是实施素质教育的途径外。
还有各种课外、校外教育活动。
(3)小学班主任工作
在学校教育中，班级是有组织地开展素质教育活动的基层单位。其中，班主任是班级的组织者、教育者和管理者。因此，班级素质教育开展的效果，取决于班主任的班级管理思想、管理方法和教育方法。
综合素质教育是一种全面培养学生各方面能力和素质的教育模式，旨在培养学生的综合素质和创新能力。综合素质教育试题在评估学生的素质培养和发展方面起着重要的作用。本文将探讨综合素质教育试题的重要性。
传统教育注重学生的学科知识，而综合素质教育试题更加注重学生的综合能力和素质的培养。通过综合素质教育试题，学生需要运用多种知识和技能，培养自己的创新思维、问题解决能力以及团队合作精神。这样的试题设计可以促进学生的全面发展，使他们在多个方面都能得到锻炼和提高。
综合素质教育试题的设计目的在于培养学生的综合素质。这包括但不限于学科知识、实践能力、思维能力、人际交往能力等各个方面。通过这些试题，学生不仅能够掌握学科知识，还能够培养自己的创新思维、逻辑思维、分析思维等多种思维方式。此外，综合素质教育试题还注重培养学生的实践能力和创新能力，使他们能够将所学知识应用到实际生活中去。
综合素质教育试题不仅能够培养学生的素质，同时也可以用于评估学生的发展情况。通过这些试题，教师可以了解学生在各个方面的能力和水平，从而制定相应的教育方案和措施。这对于学校和教师来说非常重要，可以帮助他们更好地指导学生，关注学生的个性特点和发展潜力。
综合素质教育试题的设计应注重培养学生的探究精神和学习兴趣。设计生动有趣的试题，可以激发学生的学习热情，增加他们对学习的兴趣和动力。通过这些试题，学生可以以一种主动的、探索的方式来学习知识，培养他们的学习能力和学习习惯。
综合素质教育试题的培养目标在于培养学生的综合能力和素质，使他们具备更强的竞争力。在现代社会，仅仅掌握学科知识是远远不够的，良好的综合素质和创新能力才是学生在社会竞争中脱颖而出的关键。综合素质教育试题的设计可以锻炼学生的综合能力，培养他们的创新能力和团队合作精神，为他们提供更广阔的发展空间。
综合素质教育试题对于学生的发展和学校的教育教学都具有重要的意义。通过这些试题，学生可以在多个方面得到全面的能力提升，培养创新思维和实践能力。同时，综合素质教育试题还可以帮助学校和教师了解学生的发展情况，制定相应的教育方案和措施。因此，我们应该重视综合素质教育试题的设计和使用，为学生提供更好的教育环境和学习机会。
1.你乐于助人、善于交流、对待问题有独到的看法，喜欢关注社会热点问题以及西方文学，热爱阅读、协作和运动，深受老师同学喜爱。总之你是有个性的孩子，老师期盼着你频传捷报的时刻。
2.你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人心性坦荡，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。本学期辛勤的耕耘终于有了丰硕的回报。你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。
3.你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。学习上，缺少恒心和毅力，故成绩不理想。生活上要广泛听取他人建议，切不可一意孤行而误了自己。惜时之道在于见缝插针，寸阴必争，通过勤学苦练，发愤图强，你一定能成功。
4.你头脑敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的相关。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，事实上高中生评语。全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！
5.你读书较认真，为人也很踏实，是个平凡却决不平庸的少年。今后可以多多张扬自己的个性，让自己的性格更加的鲜明丰满一些。在学习上要痛下决心，整顿自己的思绪，提高读书的效率，从而让今后的学习取得新的突破。
6.你开朗阳光，活泼好动。对自己的奋斗目标已经很明确，那就要矢志不渝地为此拼搏。要有名列前茅、稳占前三甲的雄心；也要为此而付出加倍的努力。只要一直保持前进的态势，你最终一定能如愿以偿。
7.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个聪明的学生，你知道吗？学习是要持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！
8.你尊敬师长，劳动积极，酷爱体育，团结同学，热心助人。初中三年的学习生活中，你取得了很明显的进步。但在学习上遇到困难时，你还要振作精神，勇于克服。懒惰和懈怠是成功的敌人，相信你会战胜缺点完善自我。
9.你安静温顺是你给老师的印象，你也极少向外人袒露你的内心世界。老师希望你在今后的学习和生活中可以更加活泼，在学习上
随着科技的迅猛发展，教育行业也面临着前所未有的改变和挑战。智慧教育平台作为新一代教育工具，被广泛应用于学校和培训机构，为教育的发展带来了巨大的影响。本文将探讨智慧教育平台如何提升学生的综合素质，以及其在教育领域中的重要作用。
智慧教育平台是指利用信息技术和互联网的高科技手段，对教育过程进行全方位的支持和服务的平台。它不仅仅是传统意义上的教学工具，更是一种提供个性化学习、互动交流、数据分析等功能的综合教育解决方案。通过智慧教育平台，教育者可以更好地把握学生的学习情况和需求，实现教育资源的优化配置和个性化教学。
智慧教育平台为提升学生的综合素质提供了多种途径和手段：
智慧教育平台在教育领域中起着举足轻重的作用，主要体现在以下几个方面：
智慧教育平台作为教育领域的一大创新，为提升学生的综合素质提供了全新的可能性和机遇。在未来的教育发展中，智慧教育平台将发挥越来越重要的作用，推动教育的变革和进步，助力学生实现更好的发展和成长。
前者包括德育美育情商能力及抗压能力等，后者仅指单纯知识而言。
(一)教育观
1.素质教育观
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
口诀：“提素”“个性”“创”“两全”
2.我国教育目的的基本精神
(1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;
(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展;
(3)适应时代要求，强调学生个性的发展。
口诀：全面建设个性接班人
3.新课改的教学观
(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”
口诀：四个转向
(二)学生观
(1)学生是发展的人
(2)学生是独特的人
(3)学生是具有独立意义的人
口诀：二独一发
(三)教师观
1.教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者
(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区
2.新课改教师角色的转变(即教师职业的责任)
(1)教师是学生学习的促进者
(2)教师应该是教育教学的研究者
(3)教师是课程的开发者和研究者
(4)教师应是社区型的开放教师
(5)教师应该是终身学习的践行者
口诀：五者一社区
3.教师行为转变
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏
(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导
(3)在对待自我上，新课程强调反思
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
口诀：你我他它
(四)教师职业道德规范
(1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。
(2)爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。
(3)关爱学生——师德的灵魂(没有爱，就没有教育。教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。
(4)教书育人——教师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”。
(5)为人师表——教师职业的内在要求(学生的向师性与教师的示范性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。
(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力(要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。
口诀：“三爱”“两人”“一终身”
我认为1综合素质更难一些。因为从考试内容上来看，综合素质科目考点比较固定，且很多都是常识知识，比如法律法规常识和一些教师应该遵循的职业道德，一般只要三观正，都不会答错。
在考教师资格证中流传一句话，综合素质只要背好三观和教师职业道德，写好作文，合格是完全没问题的。
综合教育和综合素质不是一个概念的。 综合教育 教育综合知识是指应该具备的各方面教育类知识。教育综合知识包括：教育学、心理学、教育心理学，还包括教师能力、学科专业知识。从另一方面来讲大致包括三大块：
1、教育与教学理论及政策法规。
2、教学方式方法及教材分析。
3、课本上的知识。 1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切 2、综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长 3、综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块
4、关于综合素质的理解所谓综合素质,是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能,通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等
5、高职学生的综合能力包括综合素质和职业能力两方面,其中综合素质是指为人处事、逻辑思维、开拓创新等方面的素质
6、这种综合素质是指业务能力、外语能力、电脑操作能力、获取知识的能力、一定的组织能力、管理能力、文字表达能力、公关能力等等
7、这里的综合素质是指思想品德、业务、人文、科学、心理和身体等方面的素质.每个学生在校期间虽然可以根据自身条件发展自己的兴趣、爱好和特长但切不可忽视全面发展
8、这里的综合素质是指学识、技能、品格、交际能力、应变能力等,对这些素质平时要加以磨练,应聘前要将它进行提炼与升华
