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总则 (一)为指导各地组织实施全国中小学教师信息技术 应用能力提升工程(以下简称:能力提升工程),规范引领 中小学教师信息技术应用能力培训课程建设与实施工作, 依据中小学教师信息技术应用能力标准(以下简称:能力 标准),特制定《中小学教师信息技术应用能力培训课程 标准(试行)》(以下简称:《课程标准》).幼儿园、中等职 业学校教师开展类似
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课程目标 (一)“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要 目标是:通过培训,教师能够在多媒体教学环境中,合理 利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源,有 效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动,优化 课堂教学,提升教育教学能力. (二)“应用信息技术转变学习方式”系列课程的主要 目标是:通过培训,教师能够在网络教学、移动学
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课程主题 “应用信息技术优化课堂教学”系列课程和“应用信息技 术转变学习方式”系列课程分别设 15 个主题,由技术素养类、综合类、专题类课程主题构成.“应用信息技 术支持教师专业发展”系列课程设 个主题,对应教师专业发展类课程主题.培训机构要依据课程主题,分学科 (领域)开发课程,供不同学科(领域)、不同能力起点 的教师选学.
信息技术应用能力提升培训是通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。
培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。
从事这个行业就有用，因为被国家（部门）承认，不从事这个行业，真的，没用处。
亲爱的教师朋友们，周末参加教师信息技术应用培训，不仅可以为自己的教学技能增添新的亮点，更能够为学生们提供更丰富、更高效的学习体验。
现代化的教学方式离不开信息技术的应用，而参加培训将使我们更好地掌握这一技能，帮助学生更好地应对未来的挑战。让我们一起努力，为教育事业添砖加瓦，为学生的未来添上更美的风景线。
全国信息技术应用培训教育工程工程师证书可作为各企事业单位选拔招聘人才的的重要参考，也可作为转岗、晋升、继续教育和评定职称的重要依据。随着我国信息化建设的开展,以及国家各项相关政策的下达,使得全国各地的信息化建设如火如荼,出现了大量的信息化技术人才的缺口,而我国信息化人才培养还处于发展阶段,导致社会实际需求人才基数远远大于网络人才的培养基数，使得数以万计的中小企业急需全面系统掌握信息技术技能与知识的工程师。应该说信息技术工程师的就业机会和前景非常大的。再加上信息技术工程师不仅IT专业企业需要，（当然也包括软件企业），广大的非IT企业也需要。前景是非常乐观的。
全国信息技术应用培训教育工程（简称ITAT教育工程），是教育部教育管理信息中心于2000年5月26日启动的一项面向全国的普及性实用信息技术人才培养工程。通过与IT各领域优秀企业进行积极的合作，深入发掘IT技术的典型应用和最新进展，建立了集培训、考试和认证于一体的采用开放式的认证体系。ITAT教育工程的认证和培训项目包括单科、工程师和高级工程师三个级别。
ITAT教育工程主要面向全国各类大、中专院校在校生和希望就职于IT及相关行业的社会人员，通过建立遍布全国的授权“人才培养基地”，使学生通过专业、系统的培训，掌握就业必备的IT知识与技能，提升就业竞争力。通过认证考试的学员，可以获得由教育部教育管理信息中心颁发的ITAT技能认证证书。目前，工程已在全国各级各类院校、社会力量办学单位及企业中建立了近400家人才培养基地，培训规模超过250万人次，考试认证70余万人次，为国家培养了大批的实用型信息技术人才。
ITAT教育工程紧密跟踪信息技术发展的最新趋势，及时扩展、更新培训内容，可以帮助学生快速了解信息技术发展的最新动态，掌握最流行的IT技术。中心聘请国内信息技术领域知名专家组成专家组，协助制定培训方案和考试大纲；组织北大、清华等国内著名高校的IT专业资深讲师和国际知名IT企业工程师，共同编写培训教材，开发教学课件，建设认证考试题库。
全国信息技术应用培训教育工程工程师证书可作为各企事业单位选拔招聘人才的的重要参考，也可作为转岗、晋升、继续教育和评定职称的重要依据。随着我国信息化建设的开展,以及国家各项相关政策的下达,使得全国各地的信息化建设如火如荼,出现了大量的信息化技术人才的缺口,而我国信息化人才培养还处于发展阶段,导致社会实际需求人才基数远远大于网络人才的培养基数，使得数以万计的中小企业急需全面系统掌握信息技术技能与知识的工程师。
这个证书总体上看还是有用的。在如今的社会发展过程中，信息技术发展非常迅猛，迫切需要更多相关专业人才加入。而你经过这样的培训以后，那就意味着拥有了一定的技术水平，达到了一定的准入门槛。在人才招聘上这样的全国信息技术人才培训证书还是有较大参考价值的。
信息技术在各个领域都有广泛的应用。例如，在医疗领域，信息技术可以用于电子病历管理、医疗影像诊断和远程医疗等方面，提高医疗效率和准确性。在教育领域，信息技术可以用于在线教育平台、虚拟实验室和智能教育设备，提供更灵活和个性化的学习方式。在金融领域，信息技术可以用于电子支付、风险管理和高频交易等方面，提高金融服务的效率和安全性。在交通领域，信息技术可以用于智能交通系统、导航系统和无人驾驶技术，提高交通运输的效率和安全性。这些都是信息技术应用的实例，展示了其在各个领域的重要性和价值。
信息技术指以计算机为基础的能采集、存储、处理、管理和传输信息的技术。是用来扩展人的信息器官功能、协助人们进行信息处理的一类技术。
感知与识别技术——扩展感觉器官功能, 提高人们的感知范围、感知精度和灵敏度（遥感,OCR,车载雷达）
通信技术与存储技术——扩展神经网络功能, 消除人们交流信息的空间和时间障碍（蜂窝，分布式网络）
计算处理技术——扩展思维器官功能, 增强人们的信息加工处理能力（DSP，个人电脑，大型计算机）
控制与显示技术——扩展效应器官功能，增强人们的信息控制能力（工业控制，现代媒体）
全国信息技术应用培训教育工程工程师证书可作为各企事业单位选拔招聘人才的的重要参考，也可作为转岗、晋升、继续教育和评定职称的重要依据。随着我国信息化建设的开展,以及国家各项相关政策的下达,使得全国各地的信息化建设如火如荼,出现了大量的信息化技术人才的缺口,而我国信息化人才培养还处于发展阶段,导致社会实际需求人才基数远远大于网络人才的培养基数，使得数以万计的中小企业急需全面系统掌握信息技术技能与知识的工程师。应该说信息技术工程师的就业机会和前景非常大的。再加上信息技术工程师不仅IT专业企业需要，（当然也包括软件企业），广大的非IT企业也需要。前景是非常乐观的。 全国信息技术应用培训教育工程（简称ITAT教育工程），是教育部教育管理信息中心于2000年5月26日启动的一项面向全国的普及性实用信息技术人才培养工程。通过与IT各领域优秀企业进行积极的合作，深入发掘IT技术的典型应用和最新进展，建立了集培训、考试和认证于一体的采用开放式的认证体系。ITAT教育工程的认证和培训项目包括单科、工程师和高级工程师三个级别。 ITAT教育工程主要面向全国各类大、中专院校在校生和希望就职于IT及相关行业的社会人员，通过建立遍布全国的授权“人才培养基地”，使学生通过专业、系统的培训，掌握就业必备的IT知识与技能，提升就业竞争力。通过认证考试的学员，可以获得由教育部教育管理信息中心颁发的ITAT技能认证证书。目前，工程已在全国各级各类院校、社会力量办学单位及企业中建立了近400家人才培养基地，培训规模超过250万人次，考试认证70余万人次，为国家培养了大批的实用型信息技术人才。 ITAT教育工程紧密跟踪信息技术发展的最新趋势，及时扩展、更新培训内容，可以帮助学生快速了解信息技术发展的最新动态，掌握最流行的IT技术。中心聘请国内信息技术领域知名专家组成专家组，协助制定培训方案和考试大纲；组织北大、清华等国内著名高校的IT专业资深讲师和国际知名IT企业工程师，共同编写培训教材，开发教学课件，建设认证考试题库。
