纪律性评价是要在学生综合考量的基础上，结合他们最近的表现是否遵守纪律，是否按时到学校是否不大声说话，是否够遵守班规班纪来对他们进行纪律性评价
会议纪律管理制度：
第一条 目的
为严明会议纪律，维持会场秩序，保证会议的质量和效果，提高会议严肃性及纪律性。
第二条 适用范围
适用于各种例会及专题会议。
第三条 归口部门
行政部负责监督该制度的执行。
第四条 会议纪律
1、参会人员提前10分钟入场，不得无故迟到、早退、旷会，会务人员提前连好投影设备，准备好相关数据文件。
2、参会人员因故不能出席，需提前1个小时向会议组织部门请假，否则按迟到或缺席处理。
3、员工大会因故不能出席，需提前半个工作日在行政部备案，否则按迟到或缺席处理。
4、进入会场前，参会人员应整理自己的仪表，做到衣冠整齐、精神饱满;会议期间要求集中精神、认真听取发言，不得交头接耳。
5、发言人在会前做好充分的准备，发言简明扼要。不准跑题。遵守发言时间。
6、提意见和建议要先征得主持人许可，不需七嘴八舌、污言秽语、泄私愤、恶意攻击。
7、会议进行期间应把手机关机或设置静音状态，不接打电话，不玩手机或上网;如必须接听电话，到会议室外接听。
8、会议期间严禁吸烟。
9、开会时参会人员应坐姿端正，不随意走动，不允许打瞌睡，做与会议无关的事情。
10、参会人员不得泄露会议机密，并妥善保管会议材料。
11、未经主管领导同意，不得安排他人代会。
12、违反会议纪律者，公司根据情节的轻重作处理。
纪律是搞好工作的前提。员工纪律性太差证明员工一是经常违背单位的规章制度，二是员工的自觉性和自律性太差。我就遇见过这类一个员工，而且也亲自谈过话。
我一是在谈话前认真准备了员工违纪的事实，用证据支撑我的道理，避免简单就事论事。
二是通过全面指出存在的问题，并分析可能产生的一些不良后果。
三是与员工互动，谈话不是我单方面去讲，要求员工积极配合，分析原因，找准根源，积极制定整改措施，保证今后不再犯类似错误。
通过两次谈话，这个员工的纪律性明显增强，工作积极努力，两年后被评为优秀。
1.一定事先和孩子沟通，了解问题所在。并且通过约定的方式，让他一遵守课堂纪律。让他明白家长是需要工作的，他是需要读书的。每个人身上都是有自己的责任。
认真学习，遵守学校纪律是孩子必备的素养。上课不听讲，不仅仅只是影响了自己和其他同学不能正常听课，更是影响了家长的正常生活。而且学习是孩子自己的事，作为学生就要为自己的行为负责。
2.还要了解孩子最在乎的是什么，例如，有位国外的家长，因女儿不守纪律，家长没收了女儿的社交账号，并归自己使用。女儿非常着急，不得不向父亲妥协。虽然这法子比较损，但不失为一个好办法。
3.孩子不遵守纪律，主要原因是家长平时太忽略孩子学习上的管理，造成孩子在学校养成了散漫的习惯。没有在孩子面前树威，这对于孩子来说，也不利于他的成长。只要家长用心，愿意在孩子身上花时间，根据孩子的性格特点来制定管理计划。
纪律性是指个体以群体或社会确立的行为规范来约束和控制自己行为的品质和倾向。学生必备的思想品质。衡量道德水平的尺度之一，也是学好文化科学知识的保证。培养学生纪律性，使纪律内化为个体认识、信念、意向，并形成一定的行为习惯，可从常规训练开始，充分利用奖惩和监督手段，坚持执行的一贯性；
随学生年龄、智力和意志力的增长扩大纪律要求的内容与范围，并伴以更多的说理教育，以提高自觉性；结合集体的形成，进行民主与集中的教育与价值观教育，借助集体舆论力量，使学生纪律性在更广阔的活动范围内达到深刻完善。
生产纪律性差应该是懒散惯了，这样的人应该是受教育的程度低，对这样的人应该用规章制度进行约束，犯错误及时处理不要留情面，另外让其班组成员进行帮扶，让他认真学习规章制度和厂规厂纪，对他的违规行为及时批评教育，逐步进行改变。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
2、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
3、言行端正，堂堂正正为人师表；洁身自好，坦坦荡荡哺育桃李。
4、自学，是成功的动力；自律，是成功的条件；自信，是成功的方法；自尊，是成功的要素。
5、学校没有纪律便如磨房里没有水。
6、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
在生活中，我们经常遇到各种各样的决策和抉择，而这些决策的质量往往取决于我们是否具备原则性、纪律性和底线思维。这三者是我们作为个体和社会成员必须具备的重要品质，它们有助于我们处理问题、做出正确的决定，并保持良好的行为准则。
原则性是指我们在行动和做决策时依据的一套核心价值观和道德准则。在面对复杂的情况和抉择时，我们需要明确自己的原则并将其贯彻到行动中。原则性使我们能够坚守自己的信念，在困难和诱惑面前不动摇。无论是在个人生活还是工作中，我们都会面临各种情况和选择，充满挑战和压力。如果我们有明确的原则，我们就能够更好地应对这些挑战和压力，做出正确和有意义的决策。
而要具备原则性，首先我们需要审视自己的价值观念和道德准则，并确立自己的核心原则。例如，诚实、公正、尊重和正直是一些常见的核心价值观。我们需要根据这些核心价值观来评估自己的行为，并确保自己的行为符合这些准则。
纪律性是实现原则性的重要组成部分。有原则性只不过是事半功倍，而纪律性则是将原则付诸行动的关键。纪律性指的是自律和遵守规则的能力，这能够帮助我们在各种情况下保持一致而有效的行为和决策。
纪律性要求我们根据自己设定的原则，制定明确的目标，并付诸努力去实现这些目标。这需要我们具备坚定的意志力，对自己严格要求，并时刻保持高度的自律性。只有通过纪律性的行为，我们才能够保持稳定和持久的进步。
此外，纪律性也包括对规则和规章制度的遵守。无论是在个人生活还是工作中，各种规则都是确保秩序和公平的重要保障。通过遵守规则，我们不仅能够维护自己的权益，还能够创造良好的社会环境，让每个人都能够公平竞争和发展。
底线思维是指我们对道德和伦理的基本要求和底限。它是限制我们行为的道德底线，是我们所不能逾越的界限。底线思维能够帮助我们在各种诱惑和压力面前保持清醒和理智，并做出符合道德准则的决策。
底线思维要求我们在面临抉择时，时刻提醒自己不能违背道德和法律的底线。它是我们行为准则的基石，让我们能够保持远离不正当行为和不道德行为的诱惑。无论是个人生活还是工作环境，我们都需要时刻铭记自己的底线，并且坚决捍卫它们。
底线思维的具体表现是我们对个人行为的自我约束和对他人的尊重。我们不仅要考虑自己的利益，还要考虑他人的权益和感受。只有通过遵守底线思维，我们才能够建立起公平、和谐而富有人文关怀的社会关系。
原则性、纪律性和底线思维是我们作为个体和社会成员必须具备的重要品质。它们共同构成了我们行为和决策的基础，帮助我们处理问题、做出正确的决定，并保持良好的行为准则。
通过建立明确的原则，我们能够在复杂的情况下保持自己的信念和方向。而纪律性能够将这些原则付诸行动，让我们能够持续地朝着目标努力。底线思维则是限制我们行为的道德底线，让我们能够在各种诱惑和压力面前保持理智。
所以，无论是在个人生活还是工作中，我们都应当时刻铭记这些重要品质，并通过实践和坚持来不断提升自己。只有这样，我们才能够成为一个有原则、有纪律和有底线思维的强大个体，为社会贡献更多的价值。
```随着社会的不断发展，现代家长对于孩子的教育问题越来越重视，尤其是自律能力和纪律性的培养。如何在培养孩子的自律能力和纪律性上做到正确引导？下面将结合专业观点和实际案例进行探讨。
重视规则和约定。要培养孩子的纪律性，首先要建立明确的规则和约定。家庭中的规矩和约定是培养孩子自律的基础。这些规则不仅仅是家长的要求，更要包括孩子的意见和建议。孩子参与制定规则和约定的过程中，会更容易接受并遵守这些规则。
设立明确的奖惩机制。在孩子违反规则或约定的时候，家长需要及时给予相应的奖励或惩罚。奖惩要有度，既要及时，又要公平。奖励可以是口头表扬或者物质奖励，而惩罚则可以是适当的责罚或者剥夺一定的权利，但要避免过分严厉或者无所作为。
榜样的力量。家长自己的言传身教对孩子的影响极大，通过自己的行为来示范规范行为和自律能力，会起到很好的示范作用。更重要的是，如果家长自己都不能够做到自律，很难去要求孩子做到。
倡导积极的教育方式。在培养孩子的自律和纪律性时，重要的是要倡导一种积极的教育方式。而不是通过严厉的要求或者打骂来强制孩子遵守规矩。要通过鼓励、引导和教育来培养孩子内在的自律意识。
总之，培养孩子的自律能力和纪律性需要家长在日常的教育中下足功夫，需要引导和激励，更需要给予耐心和关爱。只有在家长言传身教的引导下，孩子的自律能力和纪律性才能够得到健全而全面的培养。
感谢您阅读本文，希望对您在培养孩子的自律能力和纪律性方面有所帮助。
这个怎么说，对于现代企业。员工的组织性纪律性执行力一方面取决于员工的个人特质职业素养，这个是在企业聘用员工时就该衡量的。一方面取决于企业组织文化和公司对于员工的培训和个人成长的关注。一般通常会采用培训来提高员工的纪律性和组织性，比如素质拓展团体活动等强化教育。你是想要来个标杆管理来对与自己公司对接？或者标准化流程化作业？那不是流水线了么。来了个玩笑哈，有关纪律案例我估计不太适合吧，毕竟每个公司的现实情况是不一样的，倒是可以参考一些知名公司的培养情况。比如平安呀，华为等。还补充一点，如今8090的员工关注的方面也比较多元，不总是薪酬晋升。可能对于工作环境氛围，个人个性发展，自身成长和价值也有所要求吧。毕竟工作越来越弹性化，人力资源的流动越来越频繁，雇佣更加自由化，自由职业者会越来越多。公司要考虑的是如何发挥每个人的特长和能力吧。不过对于人的这项工作历来都是一项难题。
