为了让每个孩子都能享受到教育的权利，我们奔赴远方，用知识点亮未来！暑期支教，让爱传递！让我们手牵手，心连心，为孩子们带去希望和快乐！让他们感受到知识的力量，激发他们的潜能，成就他们的梦想！让我们一起努力，为教育事业贡献一份力量，让每个孩子都能拥有美好的明天！暑期支教，让我们的爱心照亮世界！
支教都是有组织的，手续不需要刻意办理。参与的方式如下：
1、官方组织：共青团、学校等机构组织，直接像这些官方组织报名参加即可。
a.青年志愿者扶贫接力计划
b.高校社团组织的暑期支教
2、企业组织：企业为体现社会责任，或公益营销开展的支教互蹲痕动活动，具体开展时间和方式，因企业不同，而方式有所不同，一般为送教，送硬件等，如：雪佛兰红粉笔计划、爱普生爱心课堂计划等。
3、支教组织：参与方式：关注该支教组织网站。
4、个人行为：自行去到支教学校。关注网络需支教老师学校，通过自行联系协商，约定支教时间和方式。
作为一名即将步入大三的学生，抱着锻炼自己，服务社会的愿望。我报名参加了由学校组织的大学生暑期三下乡的义务支教活动，并有幸成为了其中的一员。今年我们学校暑期社会实践的主题是：勇担强国使命，共建和谐家园。7月9号我们在学校举行了“2008年大学生暑期三下乡启动仪式”，院党委书记汪建华，院党委副书记、院长闫庆生等院上许多重要领导都参加了此次启动仪式。启动仪式上院上许多领导为我们授予了队旗并发放了宣传资料。启动仪式结束后，学校还为我们进行了培训。这一切的一切都让我感受到的不仅仅是骄傲，更多的则是责任，当时我心里就想，一定尽自己最大的努力把这次支教活动的任务完成号。在这种的巨大精神动力下，我们在7月10号上午出发了。 我同我们历史系的张文远，赵晓亮，王福东，梁建刚以及化学系的鲁振江被分配到了华池县城壕初中，我们的带队老师是历史系张多勇老师，张老师在去年就是暑期社会实践的带队老师，并且在历史地理方面有着深刻的研究，而且长期担任甘肃省优质课的评委，因此我想这一次一定能够收获许多课本上学不到的东西。 经过4个小时的颠簸，下午五点钟我们终于到达了华池县城壕初中。城壕初中是一所农村初级中学，位于华池县具有深刻历史渊源的城壕乡。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，接着我们认识了城壕初中校长赵文存老师，赵校长给我的第一感觉就是厚重，或许是长期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。赵校长热情的为我们安排了宿舍，本来为我们安排了两间学生宿舍，但我们六个为了图个热闹，我们婉言谢绝了赵校长的好意，我们六个住在了一间宿舍。晚上学校开会安排暑假的补习工作，我们这些准老师也参加了会议，在会上城壕初中副校长贺培启为我们六个安排了教学任务，并向我们发放了教案的资料。会上赵校长向我们介绍了与会的其它老师，张老师也向学校做出保证一定圆满完成这次教学任务。面对热情的各位老师和张老师提出的殷切希望我在心中有暗暗下决心，一定要尽自己最大的努力把这次教学任务完成。我们这次的实践活动与感受主要包括以下几个方面： 一、认真完成教学任务 我们这次担任的是九年级的教学任务，我和梁建刚负责两个班的历史教学、鲁振江负责两个班的化学、张文远负责两个班的政治教学、赵晓亮负责两个班的生物教学、王福东负责两个班的地理教学，其它课程由城壕初中在校老师担任。 由于第二天就有课，所以第一天晚上我们就投入备课。正如团委闫书记所说，你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲听清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受，我们备课一直备到晚上十一点半。 俗话说，是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天就看我们的了。我们讲完以后，张老师还要进行评课。于是我们都听了彼此的课，下午课外活动上，张老师对我们的课进行了点评。在听取了其他队员的课之后，给我感觉都不错，但在自己讲的时候，却不知道是什么原因竟然有些怯堂，但讲着讲着就消除了这种紧张感。张老师长期担任甘肃省优质课的评委，因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。张老师对我的评价就是上课的时候过于紧张，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的知识，因此总体来说是一堂成功的课。得到张老师的肯定使我的信心大增，从而使我相信在以后我会讲的更好。 在以后的教学过程中，我积极引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担任的是历史的教学任务，因此我确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的知识。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法，并且对差生实行激励机制，也收到了明显的效果。 虽然自己的专业知识还不是很扎实，并且知识面还有待加宽，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务，并取得了一定的成绩。 二、积极参加社会调查 社会调查也是我们这次实践活动的一个重要方面。在我们义务支教的第二天，张老师带我们实地考察了学校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城，它的作用是防止西夏的入侵。现在古城仍然不减当年风采，张老师为向我们解释了古城的马面，女墙的作用和名称的由来，使我们把书本上学到的知识真正的和实践联系在了一起。这一次考察收获不小，因为张老师还教我们如何根据古代的遗迹遗物来辨认它的文化类型，我们学会了辨认仰韶文化、齐家文化以及宋代的青瓷，真的有一种不虚此行的感觉。 在上早操的时候无意中发现了学生们做的广播体操好像有点与众不同，经过打听才知道这实际上不是广播体操而是教育部在2007年9月在全国范围内推广的《第一套校园集体舞》。我对于这套校园集体舞产生了浓厚的兴趣，因此我对《第一套校园集体舞》推广的必要性与意义做了调查。调查是以调查问卷的形式进行的，通过调查问卷的形式我调查了城壕初中10名科任教师与60名学生对《第一套校园集体舞》的理解与它推广的必要性与意义。通过调查使我感觉到这一套校园集体舞确实有很大的推广价值，是一种深受广大师生喜欢的锻炼形式，调查后，我还完成了一篇调查报告，作为这一次调查的劳动成果。 三、党和国家的好政策 由于城壕初中是一所农村寄宿制学校，在与同学们短短的十天时间里我了解到，国家每年不仅对他们的学杂费、书本费都实行免费，而且每学期还发给每位学生发放500多元的伙食补贴。上学不出钱还给发“工资”，而这却让我真正感受到了国家的好政策。从中或许也可以看出国家的惠农政策和对教育的重视程度。作为我们这些未来的教师或许更应该努力学习科学文化知识，提高自己各个方面的素质，将来做一名合格的人民教师。 四、学生们的吃苦精神 在这次社会实践活动中，城壕初中学生们的吃苦精神也给我们留下了深刻的印象。同学们是早上五点钟就起床，晚上十点多才就寝，但谁也没有要求他们这么做。在他们的心里，只有读书才是他们走出大山的唯一途径，因此勤奋学习这四个字便在他们心里扎下了根。他们的生活也非常艰苦，他们吃的东西都是从家里带的，因为是五六天才回一次家，所以带的干粮往往就变质了，虽然他们每月还有100多元的伙食补贴，但学生们却把这些钱节省下来买学习用具，因此还经常要吃变了质的食物。给我印象最深的是一名叫王志强的同学告诉我，他这两年一共吃了1024个馒头，因为她母亲告诉他吃馒头要计数。而这就是他勤奋学习的动力，也因此他的成绩一直在全年级名列前茅。 看看这些学生，想想我们自己，真的觉得很惭愧。我们平时对餐厅的饭菜指手画脚，而我们餐厅的饭对他们来说无疑是一种莫大的奢侈。 有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样！参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。 通过这十天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。 难忘在我们走的时候同学们的眼中闪动的泪花，也难忘城壕初中那些热情的老师，在短短十天时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“锻炼自己，服务社会”的愿望，我永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的老师们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和建议！谢谢你们，相信城壕初中的明天在你们的努力下一定会变得更加美好！ 这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战！
1、公益和志愿者精神是让大学生涯得以完整的一剂“良药”。公益和志愿者精神,只能通过实践去习得。在公益行动中，大学生将更加懂得爱与被爱、懂得现实与理想、懂得纯真与感动、懂得责任与坚守、懂得团队与宽容。
扩展资料：
支教的环境
作为去到异地支教的志愿者，首先需要具备生存自理和沟通能力，其次具备教学能力，能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教育的毅力和能力，切忌盲目冲动和缺乏理智
暑期支教总结报告
暑期支教是一项具有重要意义的公益活动，旨在帮助贫困地区的学生获得更好的教育机会。我非常荣幸能够参与暑期支教项目，深入了解了贫困地区教育现状，同时也为学生们带去了知识和爱心。在这篇总结报告中，我将分享我在暑期支教中的经历和感悟。
我所参与的支教项目是在一个偏远的乡村小学，位于贵州省的一个山区。这里交通不便，经济条件落后，许多孩子家庭的经济状况十分困难。因此，他们很少有机会接受良好的教育。
我所教授的学生年龄在8岁到12岁之间，他们对知识充满了渴望，但由于资源不足，他们的学习环境和条件十分有限。在这样的背景下，我深切体会到了教育资源不平等的严重性，也更加珍惜自己曾经拥有的教育机会。
我在支教期间主要负责教授语文和数学。由于学生的年龄和基础差异较大，我需要根据他们的能力制定不同的教学计划。我鼓励学生们积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力。
在语文教学中，我注重培养学生们的阅读和写作兴趣。我引导他们阅读经典的文学作品，并组织写作比赛，激发他们的创作热情。同时，我也注重培养他们的口头表达能力，通过角色扮演和小组讨论的方式提高他们的口语表达能力。
数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维和问题解决能力十分关键。我在教学中注重培养学生的数学思维，引导他们发现问题的本质，并灵活运用数学知识解决问题。我采用了课堂互动的方式，鼓励学生们合作解决问题，培养他们的团队精神。
支教过程中，我也面临了一些挑战。首先是学生们的学习动力问题。由于他们平时接触到的教育资源有限，他们对学习的兴趣和动力较低。因此，我需要通过设置趣味性的教学内容和激励机制，来激发他们的学习热情。
其次是语言沟通问题。由于我是外地人，和学生的家长以及当地教师之间存在一定的语言障碍。在解决这个问题上，我主动学习了当地的方言，并通过与当地教师的合作来克服语言上的障碍。
最后是教学资源不足的问题。由于乡村小学教育条件有限，教学资源十分匮乏。为了解决这个问题，我积极寻找各种资源，并与学校和爱心人士合作，为学生们提供更好的学习资源。
在我参与的暑期支教项目中，我不仅教会了学生们知识，更重要的是传递了关爱和温暖。在短短的几周时间里，学生们取得了显著的进步，他们的学习动力和学习态度都发生了积极的变化。
同时，通过支教项目，我也对教育的意义有了更深刻的理解。教育是改变人生命运的一把钥匙，每个孩子都应该有平等的接受教育的机会。而暑期支教正是为了填补资源差距，让更多的贫困儿童享受到优质教育的机会。
在未来，我将继续参与支教活动，为贫困地区的学生们奉献我的爱心和知识。我希望通过我的努力，能够帮助他们更好地改变自己的命运，实现自己的梦想。
通过这次暑期支教活动，我收获了很多，也付出了很多。支教让我更加关注教育不平等问题，也让我更加珍惜自己曾经拥有的教育资源。我相信，只有通过我们每个人的努力，才能够让更多的贫困孩子拥有美好的未来。
1. 通过志愿组织参加：许多志愿组织会组织暑期支教活动，例如“阳光支教”、“绿野支教”等。
2. 通过学校参加：许多大学会组织暑期支教活动，学生可以通过学校的招募参加。
3. 通过社会机构参加：一些社会机构也会招募大学生参加暑期支教活动，例如“中国青年志愿者协会”、“中国红十字会”等。
4. 自主组织：自行联系学校、教育局或村委会等单位，自主组织支教活动。
5. 在线支教：由于疫情的影响，一些线上支教项目也逐渐兴起，大学生可以通过线上支教平台参与。
大学生暑期支教的具体内容会根据不同组织或计划而有所不同，但一般而言，大学生暑期支教的主要内容包括以下几个方面：1. 教学活动：大学生支教主要是为了帮助贫困地区或农村地区的学校进行教学工作。学生们可以担任教师助教或志愿者，进行课堂教学、辅导学生学习、组织课外活动等。具体的教学科目和年级会根据支教地点和学校的需要而有所不同。2. 教育培训：除了教学活动外，大学生暑期支教还可以通过开展教育培训活动来提升当地学生的综合素质。包括开展英语角、讲座、读书分享会、社会实践等，帮助学生开拓视野、提高学习能力和综合素质。3. 心理支持：很多贫困地区的学生可能面临家庭环境不稳定、学习压力较大等问题，大学生支教可以提供心理支持和咨询，通过聆听和鼓励帮助他们解决问题，提升他们的心理健康水平。4. 社区和教育改革项目：一些大学生支教计划还会参与社区建设工作或教育改革项目。比如，帮助重建学校、改善教学设备、提供教育资源、推动教育公平等。总之，大学生暑期支教的内容旨在通过提供教育支持和改善教学条件来帮助贫困地区或农村地区的学生，促进他们的学习和成长。
大学生暑期支教心得
大学生暑期支教是一项有意义且具有挑战性的活动，它让我们有机会为农村地区的孩子们提供支持和教育资源。这是一个可以帮助我们拓宽眼界，锻炼能力，并且对自己和他人产生深远影响的经历。
在参与支教前，我们必须进行充分的准备。首先，了解目标地的文化和教育背景至关重要。这有助于我们更好地理解他们的需求和期望。我们可以通过阅读相关文献、参加培训课程和向有经验的老师请教，获得更多有关该地区的信息。
其次，我们需要准备教学材料和资源。我们可以设计丰富多样的课程，并结合孩子们的兴趣和实际需求进行教学。这样能够提高他们的学习积极性、参与度和理解能力。
大学生暑期支教的过程中充满了挑战和收获。首先，我们要充分了解孩子们的背景和现状，与他们建立起信任和友谊的关系。这样才能更好地帮助他们成长。
为了提高教学效果，我们要采用互动和创新的教学方法。例如，游戏、实践活动和小组讨论可以激发孩子们的学习兴趣和动力。此外，我们还可以组织一些文化交流活动，让孩子们更好地了解世界的多样性。
在支教过程中，我们要充分发挥自己的创造力和想象力。设计有趣且富有挑战性的课题和活动，能够激发孩子们的学习潜能，并培养他们的团队合作和解决问题的能力。
此外，我们要注重培养孩子们的综合素质。不仅要关注他们的学业成绩，更要培养他们的艺术、体育和社交能力。通过举办一些特色活动，如音乐比赛、运动会和社区志愿者活动，能够激发孩子们的潜力和自信心。
大学生暑期支教是一次难得的学习机会，我从中受益匪浅。首先，通过与不同背景的孩子们接触，我学会了尊重和包容。每个孩子都有自己的特点和优势，我们应该尊重他们的选择和决定。
其次，我学会了如何关心和照顾他人。在支教的过程中，我们不仅要教他们知识，更要关注他们的情感和心理健康。给予他们足够的爱和关怀，让他们感到温暖和安全。
最后，我深刻意识到教育的重要性。每个孩子都有无限的潜力和可能性，他们应该得到良好的教育机会。作为大学生支教志愿者，我们要尽力为他们提供最好的教育资源和环境。
大学生暑期支教是一个充满挑战和收获的过程。在这个过程中，我们不仅给孩子们带去了知识和希望，也收获了成长和感动。同时，我们也为自己的未来奠定了坚实的基础，培养了自己的领导能力和责任感。
总结而言，大学生暑期支教是一项重要的社会实践活动，对于参与者和受益者来说都具有重要意义。通过这次经历，我们不仅为农村地区的孩子带去了教育的希望，也为自己的人生增添了宝贵的经历和见识。
尊敬的各位领导、亲爱的志愿者：
首先，我代表支教团队向大家呈上这份《暑期支教活动总结报告》，回顾和总结了我们为期一个月的支教活动。在这个炎炎夏日，我们义无反顾地来到了贫困地区，用尽全力为孩子们带去知识和关爱。
一、活动概况
本次暑期支教活动共有志愿者57人参加，分为教学组、服务组和后勤组三个小组。其中教学组负责授课，服务组负责为孩子们提供必要的关爱和活动陪伴，后勤组负责支持整个活动的后勤保障工作。
为确保活动的顺利进行，我们提前进行了充分的准备工作。在活动期间，我们从每天早晨8点开始，一直到晚上9点才结束，全力投入到教学和服务工作中。
二、教学内容
我们根据当地学校的课程安排，结合孩子们的实际情况，制定了详细的教学计划。我们开设了语文、数学、英语和艺术等多个科目的课程，为孩子们提供了全方位的学习机会。
教学组的志愿者们用心备课，通过生动有趣的教学方式激发孩子们的学习兴趣。我们注重引导学生积极参与，并结合实际生活和教材内容进行互动讨论，使学习更加生动有趣。
三、服务项目
除了教学之外，我们还为孩子们提供了丰富多样的服务项目。我们组织了户外运动、手工制作、音乐娱乐等活动，让孩子们在快乐中感受到了关爱和温暖。
同时，我们还组织了心理辅导活动，帮助孩子们处理困惑和压力，增强他们的自信心和心理健康。通过与孩子们的交流，我们更加了解了他们的需求和困难，为他们提供了必要的帮助和支持。
四、团队合作
在这个支教过程中，团队合作起到了至关重要的作用。每个小组的志愿者都积极配合，共同完成任务。我们互相帮助、互相鼓励，共同克服了各种困难和挑战。
团队建设是我们成功的关键。我们组织了各种团队活动，增进了彼此之间的了解和信任。在这个过程中，我们不仅成为了志同道合的朋友，也形成了紧密的团队合作关系。
五、感言与展望
通过这次暑期支教活动，我们不仅为孩子们带去了知识和关爱，也收获了很多。我们看到了孩子们的笑容，感受到了他们的成长和进步。
回顾过去，我们努力学习，不断提升自己的专业能力和素养。展望未来，我们将继续坚守初心，为教育事业贡献自己的力量。
在最后，我要向每一位参与本次暑期支教活动的志愿者致以崇高的敬意和衷心的感谢！感谢你们的付出和奉献！愿我们的爱心长留于孩子们的心中，为他们的未来护航！
谢谢大家！
支教团队
1. 支教经历对于你个人的成长和改变有何影响？
2. 在支教过程中，你遇到了哪些挑战？如何克服它们？
3. 通过支教，你对教育的意义和价值有了怎样的认识？
4. 在支教期间，你与学生们建立了怎样的关系？他们对你的影响是什么？
5. 你觉得支教对于当地社区和学校的发展有何积极影响？
6. 在支教后，你打算如何继续关注和支持被支教地区的教育事业？
7. 通过支教，你有了怎样的思考和触动，对社会问题或不平等现象有何体验和看法？
8. 在支教过程中，你是否遇到了一些特别难忘的瞬间或故事？请分享一下。
9. 如何平衡在支教中的责任感和自我关爱，以保持良好的心理状态？
10. 你觉得支教是一种怎样的人生经历，它对你的未来有何影响？
这些题目可以帮助你回顾和总结你的支教经历，思考其中的收获、感悟和对未来的影响。同时，你也可以根据自己的实际情况和体验来调整或增加相关的问题。祝你在回答这些问题时能够找到新的认识和启发！
