1. 全省有效副高和基层副高有区别。2. 全省有效副高是指在整个省份范围内具备副高职称的人员，他们的职称评定是经过省级相关部门认定的。而基层副高是指在基层单位（如县级、乡镇级）具备副高职称的人员，他们的职称评定是经过基层单位认定的。3. 全省有效副高的评定标准和程序相对较为统一和严格，需要符合省级相关部门的要求和标准。而基层副高的评定标准和程序可能会有一定的差异，因为基层单位的评定标准可能会根据实际情况进行调整。此外，全省有效副高的职称在整个省份范围内都具有较高的认可度和权威性，而基层副高的职称在基层单位内具有一定的认可度和权威性，但在其他单位可能会有不同程度的认可度差异。4. 总体而言，全省有效副高的职称更具有全面性和普适性，适用范围更广，而基层副高的职称更偏向于基层单位内部的职称评定和使用。
在基层工作的副高职称与其他单位工作的副高职称在待遇方面没有区别。只要你评上了副高级别的专业技术职称，在全国各地都是通用的。现在实行的是评聘分开制，具有副高资质，被单位聘用了才能享受副高的各种待遇，沒有被聘用，不能享受副高待遇。
山东省基层中小学教师高级职称评审条件指导标准一、适用范围本标准适用于申报基层中小学教师高级职称的专业技术人员。基层中小学是指我省乡镇及以下公办中小学（含公办幼儿园）。基层中小学教师一般是指在基层中小学从事教学工作，在职在岗领取乡镇人员工作补贴的一线教师。二、资格设置在我省基层中小学增设基层中小学教师高级职称，名称为基层中小学高级教师、基层中小学正高级教师。三、基本条件（一）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。（二）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。（三）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。（四）具备《教师法》规定的相应的教师资格。（五）任现职近5年内年度考核结果均为“合格”或“称职”等次以上。（六）在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周最低课时量要求（一般不低于省定每周最低课时量指导标准：不同学科每周最低课时量，小学一般不低于12-18节、初中不低于10-16节、高中不低于10-14节）， 能够切实履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入，走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。“双肩挑”人员要符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家、地方课程，课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。（七）符合国家和省规定的继续教育等要求。四、业绩能力水平（一）基层中小学正高级教师1.教书育人业绩卓著（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，长期工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生德智体美劳全面发展。（2）任现职以来，出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可推广和借鉴的德育经验和模式，正确教育和引导学生健康成长。（3）积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和乡村教育振兴发展等提出指导性意见或方案。2.教学业务精湛（1）能够准确把握和使用教材，深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。（2）备课认真、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。（3）课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。（4）课堂教学效果突出，高质量完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量高，教育教学成效显著。（5）根据学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地组织、指导开展课外实践活动。（6）任现职以来，获市级及以上教学能手、学科带头人等称号，在市级区域内及更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。（7）学生、家长满意度高，同行评价、民主测评成绩高。3.教研能力突出（1）具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。（2）能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题；积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新，取得创造性成果，并广泛运用于教学实践。 4.示范引领作用显著（1）在本学科领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学专家。（2）具有很强的团队精神，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。 （3）指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。（4）积极参与学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念的推广与普及工作中取得显著成绩。（二）基层中小学高级教师1．教书育人业绩显著（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，长期工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长。（2）任现职以来，较为出色地完成班主任或辅导员工作，引导形成良好班风学风，及时了解学生思想状态，尊重学生差异，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，关注每个学生的全面发展。（3）与学生家长沟通良好，能够对学生的教育成长提出指导性建议。2.教学业务精通（1）能够准确把握和使用教材，系统掌握所教学科课程体系和专业知识。（2）备课细致、认真，课程教学目标明确，课程设计完整，内容细致，重点突出。（3）能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生普遍认可。（4）课堂教学效果突出，保质保量地完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量较高。（5）根据学生成长规律和学科教学需要，组织开展课外实践活动。（6）任现职以来，获县级及以上优质课二等奖及以上，被评为县级及以上教学能手、学科带头人等称号，为学校教育教学骨干，在本县（市、区）或更大范围内有较高知名度。（7）学生、同行评价、民主测评较好、满意度较高。3.教研能力较强（1）具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价；在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果；在素质教育创新实践中，能够指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和开发并取得突出的成绩。（2）具有较高水平的教研成果，在本校以及更大范围内推广应用、示范学习。4.示范引领作用明显（1）组织开展学生社团、第二课堂等活动。（2）具有良好的团队精神，能够在教学团队中充分发挥骨干作用，完成教育教学研究和实践任务，在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。五、任职资历条件1.基层中小学正高级教师。一般应具备大学本科以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位或基层中小学高级教师岗位从事教学工作满5年。2.基层中小学高级教师。具备硕士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满2年；或者具备大学本科学历或学士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满5年；或者具有专科学历，在教学一线从事教学工作满15年，并在一级教师岗位从事教学工作满5年。六、附则（一）申报基层中小学高级职称的专业技术人员不得同一年度申报评审全省统一的中小学高级职称。取得中小学教师职称的，可申报高一级中小学教师职称或基层中小学教师职称；取得基层中小学教师职称的，只可申报高一级基层中小学教师职称。（二）本文所称“以上”含本数，所称“以下”含本级。（三）本标准由省教育厅、省人力资源和社会保障厅负责解释。（四）各设区的市可根据国家和规定以及本指导标准，结合当地实际，制定本市具体的评价标准。对不具备规定学历、资历，但长期扎根农村学校，业绩显著、贡献突出的，各设区市可制定相应破格条件。（五）本指导标准自2019年12月 日起施行，有效期至2024年12月 日。
基层的高级教师，2021年发证的次月就兑现工资，这个是肯定的，并且还会补发正式评上高级的那一个月到发证这个月的所有月份的工资。（评审日期以省职称评定通过日期为准）。
基层副高职称工资可以通过银行转账或者发放现金的形式计发；
一、基层副高职称一般都是有一定的补助和津贴的；
二、职称和级别越高，享受的福利待遇就会越好；
不需要论文，关于2022年卫生系列高级职称申报条件已公布，论文方面要求变动如下：
1、基层卫生系列申报副高级职称不再需要论文；
2、基层卫生系列申报正高级1篇即可；
3、卫生系列申报副高级职称1篇一类或2篇三类（省属医疗机构至少1篇二类）；
4、卫生系列申报高级职称2篇二类。
教师基层副高和农村副高是两个不同的概念，它们之间存在一些区别。
1. 教师基层副高：教师基层副高是指在教育系统中的教师职位中，晋升到副高级别的职称。这通常是在一个教育机构（如学校）中具有一定教学经验和专业素养的教师可以晋升的职称级别。晋升到副高级别通常需要满足一定的教学经验、学历和专业要求，并通过相应的评审和考核程序。
2. 农村副高：农村副高是指在农村地区的行政职位中，晋升到副处级别的职称。这通常是在农村地区的行政管理岗位中具有一定工作经验和管理能力的干部可以晋升的职称级别。晋升到副高级别通常需要满足一定的工作经验、学历和综合素质要求，并通过相应的评审和考核程序。
虽然教师基层副高和农村副高都涉及到副高级别的职称，但其背景和应用范围存在差异。教师基层副高主要与教育系统中的教师职位相关，而农村副高主要与农村地区的行政管理职位相关。具体的要求和晋升条件可能会因地区和政策规定的不同而有所变化。
教师基层副高职称和乡村副高级职称是同一个意思，只是叫法不一样，都是专属于农村学校教师的，而且必须一直乡村学校任教，否则一旦离开农村学校就会被取消副高级职称。教师基层副高职称和乡村副高职称一直实行的都是“定向评审，定向使用”原则。
主治医师，就是专门治疗这种病的医生比一般的医师经验多点。副高不知道了，是高护吧，还是院长最厉害
可以，
基层认定的副高级职称理论上可以晋升正高级职称。因为基层副高级职称是近几年各地刚开始实行的一种职称新政策,后期的晋升目前还没有很明确的规定,按规定应该可以。基层副高转非基层副高,即从小范围转到大范圈,需要按照非基层副高要求补充提交相应的证明资料,由高评会评定。
基层副高审核通过表示申报人的申报材料已经通过了审核，符合评审条件，可以进入下一步的评审环节。
基层副高评审是指针对在基层医疗卫生机构工作的医务人员，评审其是否具备副高级职称的过程。评审通常包括申报、审核、评审、公示等环节。其中，审核环节是对申报人的申报材料进行审核，包括学历、工作年限、业绩成果、论文等方面的要求。
审核通过后，申报人的材料将进入评审环节，由评审委员会对申报人的材料进行评审，最终确定是否授予副高级职称。评审结果通常会在一定时间内进行公示，公示期结束后，评审结果正式生效。
需要注意的是，审核通过并不代表一定能够获得副高级职称，还需要经过评审委员会的评审和公示等环节。同时，审核通过也不代表申报人的材料完全没有问题，如果在后续的评审环节中发现问题，仍然可能会影响评审结果。
