面试常问的问题是有没有学什么课程或者软件有什么前期的基础。
你未来研究方向是如何计划的。
应用统计专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业事业单位和经济管理部门从事统计调查统计，信息管理，数量分析等开发应用和管理工作，或在科研教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
考研方向：统计学、应用统计、会计学、概率论与数理统计。
应用统计学主要研究统计学的基本理论和方法，针对大量数据能够熟练地运用计算机处理、分析和存储大量数据， 用以解决各个领域内的实际问题。主要涉及到数据分析、数据管理、统计调查等。
统计指数在社会经济领域内广泛应用，这是由于统计指数具有独特的功能，能够发挥重要的作用。具体表现在以下几个方面：
1、综合反映复杂社会经济总体在时间和空间方面的变动方向和变动程度。这是统计指数的最重要的作用。在社会经济现象中，大量存在着不能直接加总或不能直接对比的复杂总体，为了反映和研究它们的变动方向和变动程度，只能通过统计指数法，编制统计指数才能得到解决。
2、分析和测定社会经济现象总体变动受各因素变动的影响。社会经济现象总体中包含着数量因素和质量因素，通过编制数量因素指数和质量因素指数，可以分析和测定各因素变动对总体变动的影响。
3、研究平均指标指数变动及其受水平因素和结构因素变动的影响。平均指标中包含水平因素和结构因素，因此可以编制可变组成指数，不变组成指数和结构影响指数，研究平均指标的变动及其各因素变动对平均指标变动的影响。
难学的。
应用统计学是数学科学中的一门重要分支，它为其他学科提供了数据分析的方法和理论支持。在高校教育中，应用统计学是一门重要的学科。考研科目包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等基础课程，以及应用回归分析、时间序列分析、生存分析等应用课程。考生需要掌握扎实的数学基础和熟练的编程能力，如R语言或Python语言等。
统计的特点主要有四性：即数量性、总体性、具体性、社会性。
数量性：统计学实际上是“信息提炼学”，跟数学不同，它不以研究数量之间的计算方法为目的，而是直接利用数学中研究好的计算方法研究如何去浓缩、提炼出蕴藏于数据中的信息.由于其研究的原料为数据而不是别的东西（即以数为依据进行研究），而数据总是首先具有数量性的特点，这就决定了其浓缩、提炼工具只能是数量性的。
总体性：总体性强调社会结构的差异，即我们所说的异质性，既包括总体结构的异质性也包括个人的差异。
具体性：具体性指有明确规定的目标，不存在模棱两可。
社会性：社会性是生物作为集体活动的个体，或作为社会的一员而活动时所表现出的有利于集体和社会发展的特性。
应用统计专硕的就业面还是非常广泛的，比如互联网、金融、咨询、传统企业、公务员、教育等行业。
互联网行业还是挺多的，因此岗位也多，比如数据运营、数据产品经理、数据分析师、策划产品经理、算法工程师等岗位。
就金融的话，比如招商银行里面的风险评估、策论运营、大数据等方向，另外现在很多银行会有一个“金融科技岗”，比如杭州分行的招聘，要求是硕士以上。
近年来，社会对于中小学教育质量的关注度不断提升。教育部门致力于提高中小学教育水平，而学生学业成绩是衡量教育质量的重要指标之一。为了深入了解中小学教育水平与学生学业成绩之间的关系，我们发起了统计案例大赛，并设立了以下针对教育问题的题目。
通过抽取不同地区、不同学校和不同教育水平的学生数据，采用合适的统计方法进行分析，比较不同教育水平的学生在各科目或综合成绩上的表现差异。通过这个题目的研究，可以帮助我们了解到教育水平对学生学业成绩的影响程度，从而为教育改革提供有力的依据。
通过分析不同地区、不同学校的教育资源分配情况，以及学生的学业成绩数据，探究教育资源分配与学生学业成绩之间的关系。本题目的研究有助于我们了解到优质教育资源是否对学生成绩有显著影响，以及如何合理分配教育资源以提高学业成绩。
通过收集学生的学业成绩数据和家庭背景信息，运用适当的统计方法分析家庭背景对学生学业成绩的影响。这个题目的研究可以帮助我们了解到家庭背景对学生成绩的重要性，为改善学生学业成绩提供针对性的措施。
通过开展统计案例大赛，可以为教育研究者、教育工作者以及教育决策者提供重要的参考数据和分析方法。以下是统计案例大赛的主要意义与价值：
为了广泛吸引更多统计学爱好者、研究者以及教育工作者的参与，我们特别制定了以下参赛流程：
为保证统计案例大赛的公正性与科学性，我们将组织专业人士组成评审委员会，对参赛作品进行严格评审。同时，我们将确保所有提交的研究数据的保密性与匿名性，以确保研究过程的公正与可信度。
中小学教育水平与学生学业成绩之间的关系一直备受关注。通过本次统计案例大赛的题目，我们希望能够深入研究这一问题，为教育实践和决策提供科学依据。同时，我们期待更多有志于教育事业的统计学爱好者和研究者的积极参与，共同推动教育事业的发展与进步。
应用统计学金融统计专业就业前景非常好。
应用统计学专业的毕业生主要到企业，事业单位和经济，管理部门从事统计调查，统计信息管理，数量分析等开发，应用和管理工作，或在科研，教育部门从事研究和教学工作。
应用统计学专业培养具有良好的数学基础和一定的经济学基础，掌握统计学的基本理论和方法，受到用统计方法和统计软件收集，整理，分析数据的基本训练，掌握统计建模和统计应用的基本方法，能熟练的运用统计方法分析数据和解决实际统计应用问题，能在政府，企业，事业单位和经济管理等部门从事统计调查，统计信息分析，数量分析等方面工作的统计学，高级应用型人才。
社会统计学与应用统计学都是统计学的分支，它们之间存在一定的区别：
1. 研究对象不同：
社会统计学的研究对象主要是人类社会，关注的是社会现象、人类行为等，其分析单位通常为个人。应用统计学的研究对象则更为广泛，涵盖了自然科学和社会科学的各种领域，分析单位可以是总体或样本。
2. 数据类型和测量尺度不同：
社会统计学在测量尺度上重视名义尺度与顺序尺度的数据，而应用统计学则更注重等距尺度数据。由于人类社会中存在主观意识，社会统计学在数据分析时更注重信度与效度的问题。
3. 应用范围不同：
社会统计学主要用于社会科学领域，如社会学、经济学、心理学等，用于分析社会现象和人类行为。应用统计学则广泛应用于各个领域，如自然科学、经济学、医学等，用于解决实际问题和发展理论。
4. 研究方法相近：
社会统计学与应用统计学在研究方法上有很多相似之处，如数据收集、整理、分析、呈现等。两者都采用概率论、抽样调查、假设检验、回归分析等统计方法。
总之，社会统计学与应用统计学在研究对象、数据类型、应用范围等方面有所区别，但在研究方法上具有相似性。在实际应用中，社会统计学更关注人类社会现象的研究，而应用统计学则更注重解决实际问题和发现规律。
在最后107个上岸的学员中,34人逆袭上岸,逆袭比例大概31.77%。
招收录取1人的职位翻盘可能性在1/4左右,招收录取2人的职位翻盘可能性上升到百分之30,备注,只要非入小围的学员里面有一个人翻盘,认定这个职位为翻盘职位。
假设有人比你出色.那样,几率不大.或者你有突出的地方让对方认为可以再给机会
