英语学科素养六要素？-招聘街

一、英语学科素养六要素？

其中，英语学科的核心素养包含四大要素。

01语言能力

以听、说、读、看（图形、表格、符号、视频等）、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。

与传统的听说读写不同的是，这次英语核心素养之语言能力，提出了一个新的能力，即“看”的能力。以前的语言能力都是围绕文字展开的，现在的修订，更符合当今的现实生活的需要，使学生英语能力的发展变得更全面，也更实用。

对英语启蒙角度而言，看视频倒是不难，小孩从小就喜欢看动画片，对视频信息的理解有量的积累。而“图形、表格、符号”，严格来说，属于小学数学的基础知识，学生比较容易理解，只要熟悉相关术语的英语表达就可以了。例如：caption, legend, x-axis, y-axis, bar graphs, line graphs, pie graphs 等。

这一变化对英语启蒙教育提出了新的要求：英语阅读不能只看童话故事和小说，还要通过英语了解数学以及其它学科的基础知识，即目前流行的说法，学科英语。

在如今这个知识过剩的时代，关于数学启蒙的英文绘本到处都是，有关科普的英文桥梁书也是俯拾皆是，比如说，National Geographic kids， I Wonder Why等。通过阅读这两套书，苗苗积累了不少科普知识。

02文化意识

对中外文化的理解和认同，适应全球化发展的人文修养和行为取向。

这是对英语学科素养的较高要求。一直以来，我们都是在强调英语的听说读写的技能训练，而忽略了对英语文化背景了了解，以及在这种文化背景下形成的英美人士的性格特征，行为习惯，思维方式等，这才是深入交流需要掌握的“文化意识”。

举个简单的例子，如果我们对英美流行文化不了解，例如，流行歌星、体育球星的名字已经它们的英语发音等，那么我们交流的时候，就很难找到共同语言，只能泛泛而谈，无法深入了解。

了解其他文化的一些价值观以及其他交流方式是很重要的，首先要避免一些误解，然后更好地了解不同文化的某些方面。

有时候，一个人的身份会被不同的因素所改变或影响，例如宗教，环境，家庭等。

跨文化交流（cross-cultural communication），不仅仅需要流利的外语，也离不开“文化意识”的训练。

03思维素质

主要指与英语相关联的思维能力。

不同的文化背景，就有不同的思维方式。多学一种语言，我们便多了一种思维方式，也就多了一种认识世界的方式。

The language we speak shapes how we think. 我们的语言塑造了我们的思维方式。

十九世纪德国著名的语言学家洪堡特（Humboldt），开始研究语言对思维的影响。他认为每个民族自然而然地会把某种独特的主观意识带入自己的语言，从而在语言中形成一种独特的“世界观”，而这种“语言世界观”反过来又可能影响人们的行为。

英语文化圈的思维方式，注重批判性思考（critical thinking）, 最初的起源可以追溯到苏格拉底。敢于质疑书本，勇于挑战权威，是学英语，尤其是在英语阅读的时候，应该培养孩子的一种品质。

04学习能力

积极运用和主动调适学英语学的策略、拓宽学英语渠道、努力提升学英语效率的意识和能力。在英语启蒙阶段，这需要父母不断地充电，及时掌握最新资讯，提升自己家庭英语启蒙教育的能力，帮助孩子提高学英语的效率。

二、什么是英语学科核心素养？

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。

文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。

三、高中英语学科核心素养？

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。

四、英语学科核心素养用英语怎么说？

英语学科核心素养的英文：Core competence of English discipline

discipline 读法英 ['djsjpljn] 美 ['djsYpljn]

1、作名词的意思是：学科；纪律；训练；惩罚

2、作及物动词的意思：训练，训导；惩戒

短语

1、financial discipline 财政纪律 ; 财务约束 ; 财务束缚 ; 财务纪律

2、line discipline 线路规程 ; [计] 行规则 ; 行规程 ; 行控制

3、classroom discipline 课堂纪律 ; 班风 ; 班级常规

4、monetary discipline 货币秩序 ; 通货节制 ; 金融纪律

5、formal discipline 形式训练 ; 形式训练说 ; 正式训练 ; 形式陶冶

扩展资料

词语用法

1、discipline的基本意思是“训导”“训练”,指某人被控制、管教在某事物下或某人在“训练”下,使之学到知识或技能。

2、discipline用作及物动词,其宾语多为受“管教”“训练”的人。

3、discipline的宾语是反身代词时,其后可接动词不定式作补足语。

词汇搭配

1、discipline a child 教训孩子

2、discipline admirably 管教地极好

3、discipline conventionally 按常规训练

4、discipline faithfully 全心全意地训练

5、discipline patiently 有耐性地训练

6、discipline unflaggingly 悄悄地训练

五、学生英语学科核心素养发展的要求？

提高个人英语水平，口语交往能力

六、英语学科核心素养十六个字？

英语学科的核心素养十六字是：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。

语言能力是通过语言来理解和表达思维意识的能力；思维品质是思考分析能力，用英语进行多元思维活动。

文化意识是理解各国文化内涵，尊重文化差异。

学习能力是获得和运用知识的能力。这些都贯穿在整个英语教学中，同时对英语学科核心素养的形成起到关键作用。

七、英语学科的核心素养提出的时间

2014年12月，教育部正式启动我国普通高中课程标准的修订工作。本次修订工作旨在贯彻落实立德树人根本任务，通过研制我国核心素养体系，将基于核心素养的学业质量标准融入课程标准，引导和促进学习方式和育人模式的根本转型，从而实质性推动和深化我国基础教育课程改革。

八、音乐学科素养？

广义的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、审慎的或其他什么方式排列起来的声音。

所谓的音乐的定义仍存在着激烈的争议，但通常可以解释为一系列对于有声、无声具有时间性的组织，并含有不同音阶的节奏、旋律及和声。

音乐可以通过几种途径来体验，最传统的一种是到现场听音乐家的表演。现场音乐也能够由无线电和电视来播放，这种方式接近于听录音带或看音乐录像。有些时候现场表演也会混合一些事先做好的录音，如DJ用唱片做出的摩擦声。当然，也可以制作自己的音乐，通过歌唱，玩乐器或不太严密的作曲。甚至耳聋的人也能够通过感觉自己身体的震动来体验音乐，最著名聋音乐家的例子便是贝多芬，其绝大部分著名的作品都是在他完全丧失听力后创作的。

人们想学习音乐的时候会去上音乐课。音乐学是一个历史的科学的研究音乐的广阔领域，其中包括音乐理论和音乐史。音乐作为一门古老的艺术，极大量的音乐流派已经发生变化。人种音乐学作为人类学的一个分支是专门研究这些流派起源及发展的学科。