很高，现在是各个学校能参加评职称和工资兑现的条件之一，为了鼓励各个学校的新教师能迅速独当一面，各省市县都会进行教坛新星大奖赛，参赛的选手也绝大部分是各个学校的年轻教师，通过比赛，这些年轻教师迅速成长，有些人因为大奖赛在全省甚至全国都出了名
教坛又称为讲坛、讲台或讲堂，是指教育机构、学校、大学等场所中用于教师或演讲者进行讲课、授课或演讲的地方。教坛通常是一个高起的平台，供教师站立或坐下，向学生或听众传授知识、讲解内容。教坛是教育活动的核心场所，是教师与学生之间进行知识传递和交流的重要平台。在教坛上，教师可以借助讲台的高度和视野，更好地与学生进行互动，引导学生思考、讨论和学习。同时，教坛也是学生接受教育、获取知识的重要场所，是他们学习的中心和依托。
一、备课把理念带上
初为人师第一个繁重的工作就是备课。把课本看了一遍又一遍，谨小慎微地写好教案的每一个环节， 一笔一画，工工整整，既有令人兴奋的新鲜感，也有不知如何办的茫然与无奈。有时，学校为了快速让你适应工作，派了老教师帮扶，有的学校甚至让新教师的课滞后一节，听了老教师的课后再上讲台。这些措施无疑都有利于你快速地进入教师的角色。
但这个时候，千万要注意了，备课的第一要素是教学理念。尤其需要注意的是，跟老教师学习的是理念而不是一点一滴的技巧。要带着理性的眼光听老教师的课，有的老教师越老越没有理念内涵，如果被这样的课给框住了，还不如不听的好！
二、课堂上依靠学生
初登讲台，你会紧张激动慌乱，这种状态要持续一段时间，属于初为人师的“恐慌期”。为何恐慌？我们担心备课没有备周全，担心学生把我们晾在讲台上，担心领导忽然推门进来听课，担心学生是否信服这个年轻教师……这些担心都是客观存在。有一个秘诀可以帮助你缓解这种恐慌——有困难找学生。
教师与学生不是单向传授的关系，而是一个学习共同体，如果我们本着我与学生一起学的精神，我们就会从学生学习的视角研读教材、备课、上课。笔者讲苏东坡想画一张地图标记出苏轼的一生轨迹，但我知道自己画不好，就向学生求救。一个同学两分钟一笔画出中国版图，赢来了热烈的掌声。因此，在课堂上，要时刻保持这样一种心态，遇到了困难多与学生商量；不论你的课备得多么充分，学生的疑问或是一个看似非常荒谬的说法，可能都有其本身逻辑的合理性，或是与你的教学指向有极紧密的相关性。
在教坛新秀考试当中，通常要考教师的基本功，比如说教育学心理学和现场执教，没能力等等。
通过各种形式的考试，可以发现教师支教的能力到底是不是能够达到合格的要求
[过程] 比赛由学校组织,具体由教务处、教科室承办。学校将制 定评分标准,组建评委,力求做到公平公正公开,分层次、分类别评 出等级奖。
1、分类:本次活动分文科类(语文、英语、政治、历史、地理) 和理科类(数学、物理、化学、生物)。
2、设奖:文科参赛教师共 14 人,设一等奖 2 名,二等奖 3 名, 三等奖 4 名。理科参赛教师共 15 人,设一等奖 2 名,二等奖 3 名,三 等奖 4 名。
3、评委组成:本次比赛评委由专业评委、大众评委、学生评委三 部分组成: 专业评委由教研组长、相关业务部门的老师和本学科中的教学骨 干教师组成;大众评委由参加当堂听课的所有教师组成;学生评委由 参赛班级随机抽取的 30 名学生组成。 [要求](1)赛课教师可以选择最能发挥才能的教学内容,选用最 能表现教学内容的教学手段,选择最能够配合教学的学生团队。 (2)赛前准备好简案,供评课教师参考。赛后有详案和心得,并 按时交给学校教科室。 (3)赛课前两周将参赛内容,所选班级告知教科室。赛课顺序通 过抽签决定。 [奖励] (1)获奖老师由学校发给获奖证书; (2)获奖老师在学校网站和学校的橱窗上公布; (3)获奖老师在同等条件下,优先参加县级以上赛课活动或有关 学术活动; (4)获奖老师的资料记入个人业务档案,作为教师工作量化考核 的依据。 未尽事宜的解释权属学校教务处、教科室。
一、备课把理念带上
初为人师第一个繁重的工作就是备课。把课本看了一遍又一遍，谨小慎微地写好教案的每一个环节， 一笔一画，工工整整，既有令人兴奋的新鲜感，也有不知如何办的茫然与无奈。有时，学校为了快速让你适应工作，派了老教师帮扶，有的学校甚至让新教师的课滞后一节，听了老教师的课后再上讲台。这些措施无疑都有利于你快速地进入教师的角色。
但这个时候，千万要注意了，备课的第一要素是教学理念。尤其需要注意的是，跟老教师学习的是理念而不是一点一滴的技巧。要带着理性的眼光听老教师的课，有的老教师越老越没有理念内涵，如果被这样的课给框住了，还不如不听的好！
二、课堂上依靠学生
初登讲台，你会紧张激动慌乱，这种状态要持续一段时间，属于初为人师的“恐慌期”。为何恐慌？我们担心备课没有备周全，担心学生把我们晾在讲台上，担心领导忽然推门进来听课，担心学生是否信服这个年轻教师……这些担心都是客观存在。有一个秘诀可以帮助你缓解这种恐慌——有困难找学生。
教坛新秀是千人大比武之后的荣誉称号，进入决赛后会有决赛比评。决赛的第一、二名分别颁发优秀教师一等奖、二等奖，三等奖是教坛新秀，以对老师进行表杨，表杨教师在比赛中的出色表现，这光是荣誉奖，取得奖励后，回到学校学校会给一定的物质奖励。
《支配的讲坛》可以在哔哩哔哩动画上看。
支配的教坛是一款有关校园题材的日本RPG手游，玩家在游戏里面将要展开全新的学院之旅。从新回到日本的校园里面开始生活学习，而且在这过程中会遇到很多漂亮的二次元同学。
他们必须尽快在苗床上重新培育上新苗。
2、结果表明，在郁闭林分内油松更新苗密度平均为5375株。0
3、该书的出版为当代文学学林增添了一棵富有生机的新苗。
4、臭柏群落内种子更新苗少，而且种子更新集中在少数滩地小生境中。
5、天然下种更新苗的生长与立地条件有关，更新苗株数与其生长地的微环境有关。
6、这些埋藏的橡子构成了发育有效更新苗的主要种子来源。
1、翻地挖穴：根据立地条件，按3.5×4.5或4×5或4×6株行距挖定植穴，50cm（深）×100cm（宽）左右；如未深翻，建议挖穴深度为80cm—1m。（温馨提示：m代表米，cm代表厘米，1cm即就是1公分）
2、穴土消毒（防根部病害）：采用优质生物菌肥等进行杀菌消毒（尤其是重茬地块必须要用），将优质生物菌肥每穴3-4斤，与挖出的新土搅拌均匀，填入穴中，形成菌土层，厚度约为20cm，距穴口30cm左右，上面覆盖5cm厚新土。
特别提醒：栽前必须浇大水将穴内土壤沉实，防治土壤空隙大影响根系生长。
保活大法第二步：苗木处理
1、苗木修根、浸泡，促进发芽：检查苗木根系，去掉僵死根，将苗木捆放到清水里浸泡10小时以上，待苗木吸足水后，在进行定植。
2、苗木浸根，促进生根：为了促进苗木生根，定植前将根系置于“生根杀菌液”浸泡1小时左右进行杀菌消毒和促进根系快速发根。
保活大法第三步：埋土、定干、刻芽
1、埋土：栽苗时将之前的药液填上几锨土，使根系带着泥浆栽到树坑内按照“三埋两踩一提苗”的步骤，边填土边用脚踏实，边轻轻提苗，使根与土壤紧密结合，并保证嫁接部位露出地面。
2、定干：根据苗木高度确定干高，苗高2米以上，定干高度为1.2米左右；苗高1.8-2米的定干高度为1.1米左右；苗高1.5-1.8米的定干高度为1米左右；苗高1.2-1.5米的定干高度为0.9米左右。在预订定干高度处，选择饱满芽进行定干，剪口距芽距离为1cm左右。
3、刻芽（促进发枝）：定干后开始刻芽（时间大约在3月中旬以后），从顶芽往下数第5个芽开始每2芽刻1芽（芽上半公分位置横刀一切），刻至离地50cm处，建议刻芽后在刻芽地方涂抹抽条药剂。用毛笔或小刷子涂抹刻芽处即可，这样保证能100%在刻牙地方抽条！
注意：在小树当年抽条40公分时把上2芽3芽做摘心处理避免竞争主头。
保活大法第四步：浇水、覆膜、套袋
1、浇足水、促生根：将定植穴浇满清水，以后每隔7-10天浇1次水，直至进入正常展叶期，提高苗木成活率。
2、覆膜、套袋：待水渗完后，穴上覆盖黑色塑料膜，并在树干周围压上一圈土，防止热气灼伤树干，最后再套上塑料袋，防风、防冻、保湿、防虫提高萌芽率。
